Números fascinantes en la naturaleza: Matemáticas Montessori y Matemáticas en América
Una mente matemática
En sus cuarenta años de trabajo con niños, María Montessori vio que los humanos tenemos una afinidad natural con los números. De hecho, tenemos lo que ella y el filósofo francés Blaise Pascal llamaron una "mente matemática". Lo vemos en las escuelas Montessori de todo el mundo. Las investigaciones que han comparado a niños Montessori con niños de educación tradicional han demostrado que a los niños Montessori no sólo les van bien las matemáticas, ¡sino que a menudo dicen que las matemáticas son su asignatura favorita!
Entre las formas en que puedes utilizar la naturaleza para introducir las matemáticas a los niños se incluyen:
Curso corto especial: Manos a la Maa la manera Montessori
Múltiplos de siete en la eclosión de los huevos
- Los huevos de canario eclosionan en 14 días.
- Los huevos de gallina de corral eclosionan en 21 días.
- Los huevos de pato y ganso eclosionan en 28 días.
- Los huevos de ánade azulón eclosionan en 35 días.
- Los huevos de loro y avestruz eclosionan en 42 días.
Los huevos son estupendos para comer y ¡mira lo que puedes hacer para decorarlos! Hay un montón de dibujos matemáticos y geométricos en estos huevos.
Huevos ucranianos pysanky decorados a mano por Lydia Maunz-Breese
Números pares en la naturaleza:
- Cada sandía tiene un número par de rayas en la corteza.
- Cada naranja tiene un número par de segmentos.
- Cada mazorca tiene un número par de hileras.
- Cada tallo de trigo tiene un número par de granos.
- Cada racimo de plátanos tiene en su fila inferior un número par de plátanos, y cada fila disminuye en uno, de modo que una fila tiene un número par y la siguiente un número impar.
El tablero de los cien Montessori
Las matemáticas pueden resultar muy interesantes si observamos los números tal y como aparecen en la naturaleza y aprendemos algunos de sus patrones. El Tablero de los Cien Montessori es un ejemplo. Basta con mirar fijamente la imagen del tablero para empezar a ver patrones horizontales, verticales e incluso diagonales.
Una de mis hijas encontró esta tabla tan fascinante que durante sus años de preescolar la repitió y la escribió en papel cuadriculado más de cincuenta veces. De algún modo, esta lección aparentemente sencilla atrajo la atención de su poderosa mente matemática. Llegó a sobresalir en pre-cálculo en el instituto.
A los niños Montessori les encantan las matemáticas
Este trabajo se basa en otros anteriores más concretos, como las Varillas Numéricas, el Juego de la Concha y el Sistema Decimal con Cuentas Doradas.
Vemos niños Montessori en todo el país que aman las matemáticas y lo hacen bien. Tienen claras las cantidades, los símbolos y el valor posicional, habiendo trabajado con las manos para construir cantidades numéricas y comprender las funciones de las cuatro operaciones:
- Adición es poner juntos.
- Multiplicar es juntar varias veces la misma cantidad.
- Restar es quitar.
- La división es compartir por igual.
Cuando los niños entran en las aulas de primaria Montessori trabajan con fracciones y decimales, tablas de multiplicar con cuentas, construcción al cuadrado de diez y división larga, por nombrar sólo algunas actividades.
El boletín de calificaciones de las naciones: El 40% de los alumnos de cuarto curso y el 33% de los de octavo son competentes en matemáticas.
En Age of Montessori estamos consternados por los resultados de matemáticas de la Evaluación Nacional de Progreso Educativo (NAEP) de 2015. Llamada "El boletín de calificaciones de la nación", la NAEP informa los resultados de las pruebas realizadas a los niños en todo el país. En general, los resultados de las pruebas nacionales han bajado en treinta de nuestros cincuenta estados. Y los requisitos para el futuro empleo de adultos no se han simplificado, sino que en muchos casos exigen más formación y conocimientos matemáticos.
Los resultados en lectura son aún peores
Las cifras de lectura son aún más alarmantes. En 2015, el 36% de nuestros estudiantes de cuarto grado están en o por encima de los niveles de competencia en lectura y en octavo grado, ese número se reduce al 34%. Esto significa que dos de cada tres personas en nuestra nación son no son competentes en lectura. Se trata de padres a los que les encantaría ayudar a sus hijos con los deberes, personas que quieren conseguir trabajos mejor pagados y votantes, así como individuos que intentan leer información sobre seguros e impuestos, contratos de alquiler y titulares en Internet. Estas son las personas que necesitamos para cubrir puestos de trabajo de alta tecnología de todo tipo, desde la administración pública, el ejército, la función pública o la enseñanza. Pueden ser sus hijos o sus vecinos de al lado.
Nuestro próximo número de Heart of Montessori estará dedicado a la lectura temprana y a cómo podemos vencer el problema de estas bajas puntuaciones de una vez por todas.
