La primavera está en el aire - Actividades para los niños en casa

A pesar de los retos a los que todos nos enfrentamos, ¡la primavera ya está aquí y es preciosa! Queremos que nuestros hijos sigan en contacto con la naturaleza y continúen observando y asombrándose de los ciclos de la vida. He visto en las noticias que algunas personas están construyendo muebles diminutos y poniendo golosinas para que las ardillas hagan su propio picnic. Seguro que a la familia que tuvo la creatividad de construir esta mesa le hizo mucha gracia ver a la ardilla en su patio trasero.

Mientras me preparo afanosamente con nuestro profesorado para transmitir nuestras residencias este verano, mi querida amiga, Helene Rosenberg, nos ha enviado algunas ideas estupendas para actividades de primavera que se pueden hacer en casa. Ella realiza muchas de ellas con su propia clase en sesiones en línea, y yo también he añadido algunas de mis favoritas. Las dividimos en las cuatro avenidas principales de Montessori.

Vida práctica

Limpieza de primavera:

• La limpieza de primavera está en la mente de mucha gente. Incluya a sus hijos en algunas actividades sencillas. Además de hacer el trabajo, les ayudará a sentirse más incluidos.
• Proporciónale pequeñas herramientas o utensilios siempre que sea posible. Muéstrele al niño cómo realizar la acción y pídale que lo haga cuando lo necesite o simplemente por diversión.Sensorial

Prueba olfativa y gustativa:

• Prepara un plato con una rodaja de naranja (dulce), una rodaja de limón (ácido), pretzels/crackers (salado), rábano picante (amargo), pimienta (picante) y/o canela (salado).
• Cubre el plato antes de empezar la lección.
• Ofrécele una venda en los ojos (siempre que el niño no tenga miedo).

Introducir los cinco sentidos:

• Pregunte a los niños qué pueden ver, oír, oler, sentir y saborear en el exterior que les recuerde que estamos en la estación de la primavera. Por ejemplo, ver brotar los capullos, oír piar a los pájaros, oler la hierba cortada, sentir el aire caliente, comer alimentos de una barbacoa, etc.
• Explique a los niños que van a ser científicos por un día. Realizaremos una serie de pruebas de sabor.
• Los niños pueden utilizar la venda para oler el alimento antes de probarlo y, a continuación, adivinar o hacer una predicción o hipótesis (una suposición fundamentada) sobre el tipo de alimento que es.

Idioma

• Haz una merienda y busca objetos de la casa que empiecen por el sonido de la letra del día; por ejemplo, "M" de lunes - mango, macarrones, mapa. Otra semana, prueba con objetos que empiecen por una letra determinada; por ejemplo, "L" - limonada, piruleta.
• Describe las partes de una mariposa utilizando su vocabulario: ala anterior, antena, cabeza, ala posterior, abdomen y tórax.

3. Describe el ciclo vital de una mariposa utilizando el vocabulario: larva (oruga), pupa (crisálida) y mariposa adulta. Consulta en Internet y podrás encontrar fichas descargables como las que aparecen a continuación para mariposas y ranas.

• Utiliza cartones de huevos reciclados, papel y lápices de colores para hacer y colorear orugas y mariposas.
• Asegúrate de añadir vocabulario a todo lo que hagas.
  1. A los niños de 3 a 6 años les encantan las palabras.
  2. Los niños mayores de primaria se interesan inesperadamente por el origen de las palabras.
     

• A los niños de 3 a 6 años les encantan las palabras.
• Los niños mayores de primaria se interesan inesperadamente por el origen de las palabras.
  

Matemáticas

• Haz un collar utilizando un trozo largo de cuerda o hilo y pasta tubular cruda de distintos colores, si es posible, para ensartarla. A continuación, cuente el número de trozos de pasta de los collares.
• Para los niños mayores, cuenta el número de fideos de cada color y súmalos.

    3. Practica la estimación utilizando gominolas en un tarro o cuenco.

• 1. Empiece con un número reducido de artículos.
  2. Deje que el niño calcule el número de gominolas. A continuación, cuéntalas o, si el niño sabe contar, deja que lo haga.
  3. Cuando el niño sepa contar y logre hacer estimaciones, aumente el número de objetos.

• Empiece con un número reducido de artículos.
• Deje que el niño calcule el número de gominolas. A continuación, cuéntalas o, si el niño sabe contar, deja que lo haga.
• Cuando el niño sepa contar y logre hacer estimaciones, aumente el número de objetos.

Disfruta de estas actividades.
Sean felices y estén bien.

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