La jardinería Montessori ayuda a los niños a florecer
Jardinería 101
En el límite de mi patio trasero hay una pequeña parcela de tierra que llamo mi jardín. Es la única zona de mi propiedad que no está ya ocupada por césped, arbustos, árboles, etc., así que intento cultivar plantas variadas en esta pequeña superficie. Esto significa que todas las plantas están sometidas a las mismas condiciones: suelo arcilloso y sol de tarde. Ahora bien, probablemente no nos sorprenda que no todas estas plantas prosperen en condiciones tan homogéneas. Mis arándanos y frambuesas están algo atrofiados y mi romero se ha marchitado por completo, pero mis pimientos jalapeños, albahaca y menta están floreciendo.
"Uno de cada cuatro alumnos que entra por la puerta de la escuela no se graduará con sus compañeros, si es que llega a graduarse". Pero cuando se las cuida como a un grupo, en lugar de a individuos con necesidades diferentes, sólo tres de cada seis están a la altura de ese potencial. Esto me recuerda la forma en que enseñamos a nuestros hijos en las escuelas tradicionales. La mayoría de nosotros crecimos sentados en clases de 20-30 niños por profesor, mirando y escuchando la misma lección impartida "en masa". Si este ritmo y esta estructura no te funcionaban, pues mala suerte. No es de extrañar, según el Departamento de Educación de EE.UU.Uno de cada cuatro estudiantes que entra por la puerta de la escuela el primer día de su primer año de instituto no se graduará con sus compañeros, si es que se gradúa. ... Cada año, 1,2 millones de estudiantes abandonan. Eso es un estudiante que abandona cada 26 segundos".
Cuando lo piensas, realmente no tiene sentido esperar que todos los niños prosperen en el mismo "jardín". Cualquiera que haya pasado algún tiempo con niños puede decirle esto: los niños son todos muy diferentes, (¡tan diferentes como las fresas y los pimientos jalapeños!) Cada niño individual tiene intereses diferentes, puntos fuertes diferentes y necesidades de desarrollo diferentes. Este modelo de escuela homogénea es aún menos sensato si tenemos en cuenta que existe una solución a este problema desde hace más de un siglo. Se llama Método Montessori.
Cultivo Montessori
El método Montessori trabaja para cultivar el potencial individual de cada niño. ¿Cómo funciona? Para empezar, el aula Montessori es un entorno cuidadosamente preparado. Esto significa que el niño tiene acceso a las herramientas adecuadas, en el momento adecuado para su desarrollo individual. Como explicó María Montessori: "Lo más característico de nuestro sistema educativo es el énfasis que se pone en el entorno".
Ahora el profesor observa a los alumnos en este entorno preparado, aprende lo que necesita cada niño, observa su trayectoria de desarrollo y sus progresos. A continuación, el profesor crea un "plan" de aprendizaje individual para cada alumno. Esta observación del individuo (combinada con el profundo conocimiento que tiene el profesor de las etapas de desarrollo del niño) garantiza que nunca se presione a los niños para que aprendan algo para lo que no están preparados, ni que se aburran con las lecciones mientras esperan a que sus compañeros se pongan al día.
Las aulas Montessori están preparadas (por el profesor) para ofrecer actividades y lecciones que se ajusten a los intereses y necesidades de cada niño. A los niños se les permite elegir las lecciones que les interesan, las lecciones para las que están preparados desde el punto de vista de su desarrollo y que son capaces de asimilar de forma natural.
"Estimular la vida, dejándola libre, sin embargo, para que se despliegue por sí misma: ése es el primer deber del educador". ~Maria Montessori
Los profesores Montessori actúan como maestros jardineros en el aula. Gracias a su profundo conocimiento de las etapas del desarrollo infantil, pueden proporcionar exactamente lo que cada niño necesita, cuando lo necesita. Esta comprensión es como esas deseadas instrucciones de cuidado que no venían con tu hijo.
emos aprendido de él ciertos principios fundamentales de la psicología... que el niño debe aprender por su propia actividad individual, gozando de libertad mental para tomar lo que necesita y no ser cuestionado en su elección. Nuestra enseñanza sólo debe responder a las necesidades mentales del niño, nunca dictarlas. Del mismo modo que un niño pequeño no puede estar quieto porque necesita coordinar sus movimientos, el niño mayor, que puede parecer molesto por su curiosidad sobre el por qué, el qué y el para qué de todo lo que ve, está construyendo su mente mediante esta actividad mental, y se le debe dar un amplio campo de cultura del que alimentarse." ~ Maria Montessori(Para educar el potencial humano)
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