PREGUNTAS FRECUENTES: He oído que en las escuelas Montessori no hay libros de texto, ni deberes, ni siquiera calificaciones. ¿Puede ser cierto?
Es cierto que las aulas Montessori no hacen hincapié en el uso de libros de texto, calificaciones o deberes. Esto se debe a que se anima a los alumnos Montessori a apropiarse de su propio aprendizaje. Este es un paso esencial para fomentar el deseo natural e innato del niño de absorber conocimientos. ¿Por qué adoptar este enfoque? Porque los niños que están motivados internamente tienen muchas más probabilidades de convertirse en personas responsables, autodisciplinadas, seguras de sí mismas, con iniciativa, con sólidas aptitudes académicas y un amor por el aprendizaje para toda la vida. Esta es la clave de la educación tal y como debe ser: desarrollada para enseñar de la forma en que los niños realmente aprenden.
Problemas con los libros de texto
El método Montessori enseña a los niños a buscar información por sí mismos.
Los libros de texto no encajan en este diseño porque pueden ser limitantes. Cuando se enseña a los niños a confiar en los libros de texto para obtener respuestas, no sabrán cómo encontrar la información una vez que se les quite el libro de texto. Por ejemplo, es una práctica habitual hacer que los niños rellenen hojas de ejercicios que siguen el orden exacto de la información del libro de texto. A menudo, las respuestas aparecen incluso resaltadas en negrita o en cursiva. Esto simplemente enseña a los niños a copiar lo que ven delante de ellos. No les enseña a buscar información por sí mismos. El enfoque Montessori utiliza lecciones prácticas, el movimiento, la manipulación de objetos, la recopilación de información y muchas otras formas de enseñar a los niños a pensar, procesar y aprender de forma independiente, una lección que les servirá para toda la vida.
"Debemos ayudar al niño a actuar por sí mismo, a querer por sí mismo, a pensar por sí mismo; éste es el arte de quienes aspiran a servir al espíritu." ~ Maria Montessori
Otra limitación de los libros de texto es que se espera que todos los alumnos sigan el mismo camino y avancen al mismo ritmo. María Montessori sabía que los niños aprenden a ritmos diferentes y tienen intereses distintos en cada momento. Los niños experimentan muchos periodos sensibles durante su desarrollo. Durante un periodo sensible, los niños son receptivos a información específica y, como resultado, tendrán intereses específicos. El enfoque Montessori aprovecha estos periodos sensibles y maximiza la experiencia de aprendizaje del niño. Los niños pueden acceder a la información adecuada en el momento adecuado de su desarrollo.
Enganches en los deberes
La tarea es otra rareza para el estudiante Montessori. María Montessori nos enseña a no ordenar el trabajo del niño en la escuela, o en casa.
"No podemos conocer las consecuencias de suprimir la espontaneidad de un niño cuando apenas empieza a ser activo. Podemos incluso sofocar la vida misma. Esa humanidad que se revela en todo su esplendor intelectual durante la dulce y tierna edad de la infancia debe ser respetada con una especie de veneración religiosa. Es como el sol que aparece al amanecer o como una flor que empieza a brotar. La educación no puede ser eficaz si no ayuda al niño a abrirse a la vida". ~Maria Montessori
Las actividades de la vida práctica, como ayudar a poner la mesa o doblar la ropa, pueden desarrollar las habilidades matemáticas y/o lingüísticas, aumentar la destreza e incrementar la confianza en uno mismo.
Se anima a los padres a continuar con la idea de seguir la iniciativa del niño en casa. Esto no quiere decir que no haya que poner normas ni límites en casa, ni que haya que dejar que los niños hagan lo que les plazca. Pero los padres pueden proporcionar un entorno seguro y rico en descubrimientos que fomente los intereses naturales del niño. Por tanto, el niño puede elegir voluntariamente continuar su "trabajo" en casa.
Tenga en cuenta que hay muchas actividades domésticas cotidianas que pueden representar deberes. Actividades prácticas como ayudar a poner la mesa o doblar la ropa pueden desarrollar las habilidades matemáticas y/o lingüísticas, aumentar la destreza e incrementar la confianza en uno mismo. Leer con los niños todos los días es otra actividad que fomenta el lenguaje y, además, es una forma agradable de relacionarse y relajarse con la familia.
Lamentos por el Libro de Notas
En lugar de centrarse en las calificaciones, los Montessori se centran en el "dominio". En las aulas Montessori, los niños trabajan hacia la comprensión completa y profunda de un concepto.
"Un niño que ha llegado a ser dueño de sus actos a través de actividades largas, agradables e interesantes en las que se ha comprometido, es un niño lleno de salud y alegría y notable por su calma y disciplina. " ~Maria Montessori
¿Y si realmente disfrutara del proceso de aprendizaje?
Esto es muy diferente de memorizar lo que necesitas para aprobar un examen. Para ilustrar la diferencia, déjame preguntarte lo siguiente: ¿cuántas veces te has empollado un examen, lo has aprobado con buena nota y has olvidado todo el concepto poco después? La mayoría de nosotros hemos memorizado material para aprobar esa clase y seguir adelante. Pero, ¿cuán diferente habría sido si hubieras adquirido conocimientos enriquecedores para tu vida a cambio de tu tiempo y tus esfuerzos? E imagina esto: ¿y si realmente hubieras disfrutado del proceso de aprendizaje y hubieras querido aprender más? Esta es la diferencia entre una educación centrada en el PAM y una educación Montessori.
En resumen, los estudiantes Montessori aprenden de manera más integral, más alegre y más natural a través del método Montessori, y lo hacen sin un montón de libros de texto, tareas o calificaciones. ¿Quieres saber más sobre el método Montessori? Le invitamos a visitar el sitio web rico en información de Age of Montessori, a ver nuestros potentes seminarios web (gratuitos y de desarrollo profesional), a unirse a nuestros debates en blogs y Facebook, y a participar en nuestros numerosos cursos en línea.
