Educación: Tan buena como el profesor
"Este programa encajará perfectamente", me aseguró. "Está diseñado para niños como su hijo".
Por "como su hijo", el Director de Educación Especial se refería a niños con "trastorno del espectro autista de alto funcionamiento". Esa es su etiqueta, su diagnóstico si se quiere, pero ahora hablemos de la persona. Mi hijo es una persona joven, amable, inteligente, curiosa, enérgica, testaruda, cariñosa, simpática y, a veces, mandona. Crece, aprende y cambia cada día. Necesita límites, disciplina positiva y estímulo. Y, como cualquier otra persona, aprende mejor con unos profesores que con otros. Le va mejor con profesores que tienen expectativas claras y coherentes y una voz amable y tranquilizadora, profesores que reconocen y honran su potencial como individuo en su propio camino hacia la edad adulta.
[...V]isualizar a un niño que todavía no está ahí, [...] y tener fe en el niño que se revelará a sí mismo a través del trabajo.¿Te suena a alguien que conoces? Probablemente describo a la mayoría de los niños y eso es, más o menos, lo que quiero decir. Con etiqueta o sin ella, todos los niños necesitan los profesores adecuados para prosperar en su desarrollo y académicamente, para convertirse en la persona "que aún no está ahí".
Una maestra ordinaria no puede transformarse en maestra Montessori, sino que debe crearse de nuevo, habiéndose despojado de prejuicios pedagógicos. El primer paso es la autopreparación de la imaginación, ya que la maestra Montessori tiene que visualizar a un niño que aún no existe, materialmente hablando, y debe tener fe en el niño que se revelará a través del trabajo.
~Maria Montessori, Educación para un mundo nuevo
En un esfuerzo por encontrar ese ajuste adecuado, mi marido y yo trasladamos a nuestro hijo a un colegio diferente, el que tiene el programa para niños "iguales" a él. En teoría, es un buen programa. Consta de un equipo de especialistas académicos y de comportamiento que ayudan a los profesores "normales" a proporcionar una educación lo más normalizada posible a estos niños no tan normales. El problema es que, como casi todos los programas, éste es tan bueno como el profesor. Y el profesor de mi hijo resultó ser, bueno, no exactamente el más adecuado.
No te preocupes, esta no es la parte en la que empiezo a hablar de la educación de mi hijo. En cambio, es la parte en la que hago hincapié en la enorme importancia de los buenos profesores. No importa lo bueno que sea el colegio, el nombre, las promesas, todo se reduce a las habilidades del profesor, su formación, comprensión y preparación como educador.
"La formación del maestro es algo mucho más que el aprendizaje de ideas. Incluye la formación del carácter; es una preparación del espíritu."
"La verdadera preparación para la educación es el estudio de uno mismo. La formación del maestro es algo mucho más que el aprendizaje de ideas. Incluye la formación del carácter; es una preparación del espíritu". Esta cita de Maria Montessori plantea una buena cuestión. ¿Qué significa realmente ser un buen profesor? ¿Se trata de conocer datos y cifras? ¿Conocer las últimas tendencias en disciplina? ¿O todo se basa realmente en un profundo amor por los niños, y o lo tienes o no lo tienes? ¿Cuál es exactamente la clave para convertirse en un buen maestro (ya sea como profesión o por el bien de sus propios hijos)? María Montessori lo resumió muy bien,
"Creo que la labor del educador consiste principalmente en proteger las facultades del niño en desarrollo y dirigirlas sin perturbarlas en su expansión; y es poner al hombre en contacto con el espíritu que está en él y debe operar a través de él."
¿Por qué escuchar a María Montessori? ¿Por dónde empezar? María Montessori, una brillante médica y científica, pasó toda su vida descubriendo cómo se desarrollan realmente los niños: mental, física y espiritualmente. Pero no se detuvo ahí; utilizó esta profunda comprensión y conocimiento para desarrollar uno de los enfoques educativos más completos y atemporales que jamás hayan existido.
María Montessori lo hizo todo bien... Anticipó mucho de lo que sabemos sobre neurociencia, desarrollo cerebral y modelos óptimos de educación.
Desde entonces, hace casi un siglo, innumerables estudios han validado los métodos de Montessori. Científicos modernos como Angeline Lillard, el Dr. Steven Hughes, Kevin Rathunde, Donatella Pecori, Mihály Csíkszentmihályi y Adele Diamond han llegado a las mismas conclusiones que Montessori documentó hace mucho tiempo.
María Montessori lo hizo todo bien... Anticipó mucho de lo que sabemos sobre neurociencia, desarrollo cerebral y modelos óptimos de educación.
~Dr. Steven Hughes, Presidente de la Academia Americana de Neuropsicología Pediátrica
Jane Wechsler, fundadora de la Montessori Family School de Berkeley (California), habla del sistema educativo actual en Estados Unidos: "A cierto nivel, la gente entiende que cada cerebro es diferente, pero no está dispuesta a hacer nada al respecto". Explica además que María Montessori desarrolló un método de enseñanza "que va al encuentro de los niños allí donde están".
Lo más importante en la educación Montessori es que eres responsable de las vidas de los futuros que van a ser responsables de este planeta. El objetivo no es el aprendizaje en el aula. El objetivo es el ser humano en que se convertirá el niño, el adulto.
~Jane Wechsler
El autor y educador británico Sir Ken Robinson, un orador inmensamente popular en TED.com, dijo lo siguiente,
"La enseñanza es una profesión creativa. no es ni debe ser mando y control. El verdadero papel del liderazgo es el control del clima, crear un clima de posibilidad."
Padres, profesores y futuros profesores pueden beneficiarse del ingenioso enfoque Montessori, un método educativo que enriquece el camino natural de desarrollo del niño a través del aprendizaje individual. Obtenga más información sobre cómo puede formar parte de una comunidad de profesores y padres Montessori, haciendo avanzar la educación infantil y primaria, en Age of Montessori.
El objetivo primordial de la educación Montessori es preparar al niño en su totalidad para que alcance su pleno potencial en todos los ámbitos de la vida.
~ Dra. Maria Montessori
