Usted puede enseñar a su hijo a leer y escribir--Parte 2
La Parte 1 presentó las cinco habilidades esenciales para los fundamentos de la alfabetización según el Maestro Montessori y Especialista en Lectura Temprana, Randall Klein. En el seminario web titulado "Essential Skills for Beginning and Struggling Readers", Randall Klein enumera estos pasos como:
- Aislamiento acústico inicial
- Utilizar el principio alfabético para identificar los sonidos de las letras
- Segmentación de fonemas
- Codificación de palabras con letras móviles
- Decodificación de palabras utilizando los sonidos de las letras
En la Parte 1 del blog, tratamos brevemente los pasos uno y dos: el aislamiento de los sonidos iniciales y el principio alfabético. En este blog trataremos los siguientes pasos de esta introducción a la alfabetización temprana.
Nota: Es importante entender que NUNCA se fuerza el progreso del niño, y que NUNCA se le presiona para que avance más deprisa. En lugar de ello, seguimos la iniciativa del niño. Esto le permite marcar el ritmo y sentirse motivado por su propio deseo interior de aprender. Como comprendió María Montessori, los niños menores de seis o siete años están predispuestos a aprender a leer y escribir. Querrán aprender, pero a su propio ritmo.
"Nuestra labor no es enseñar, sino ayudar a la mente absorbente en su trabajo de desarrollo". - María Montessori
La segmentación de fonemas es la capacidad independiente del niño para descomponer las palabras en sonidos individuales. Por ejemplo, en la imagen siguiente, el niño puede mirar la imagen de un autobús y decir los sonidos individuales: "b" "uu" "ss", o abanicarse como "ff" "aa" nn". (Recuerde que no queremos añadir sonidos vocálicos adicionales como "nuh" cuando debería ser "nnn", o "fuh" cuando debería ser "fff").
La segmentación se enseña simplemente modelándola para el niño en una divertida actividad interactiva llamada "el juego de la mezcla." Para jugar al juego de las mezclas, empezarás con una imagen oculta y luego pronunciarás la palabra, descomponiéndola en sus tres sonidos (empieza con palabras sencillas de tres fonemas.)
En este ejemplo, dirías "b" "uu" "ssss". A continuación, el niño mezcla los sonidos para obtener "bus". Mantenga los sonidos juntos hasta que el niño domine este primer nivel del juego de combinación.
Observe que mientras usted modela la segmentación de fonemas, el niño está mezclando.
El juego de las mezclas enseña a los niños a segmentar. La segmentación es una habilidad que el niño debe dominar para leer con éxito. Los lectores con dificultades suelen ser incapaces de segmentar las palabras en sonidos individuales. Por eso Randall llama a la segmentación de fonemas "¡la destreza de preparación para la lectura más importante de todas las existentes en el universo conocido! "
Cuando el niño haya demostrado que comprende el aislamiento de los sonidos iniciales y el principio alfabético y domine los fonemas, es el momento de introducir el alfabeto. (De nuevo, nunca fuerce al niño a pasar al siguiente paso. Observe la disposición del niño y siga su progresión natural). En este paso, el niño aprende (no memoriza) los sonidos del alfabeto que representa cada letra. El niño debe dominar el alfabeto para poder codificar y descodificar palabras. Como explica Randall, "los niños que tienen dificultades con la lectura en los niveles iniciales no conocen los sonidos del alfabeto".
Codificación palabras consiste en construir palabras con letras móviles. Niños elija (porque están preparados para hacerlo de forma independiente) actividades de construcción de palabras como tarjetas...
O el "alfabeto móvil" ....
La descodificación es la capacidad del niño para relacionar una palabra impresa con la palabra hablada, como en los ejemplos que se muestran a continuación:
Este blog pretende ser sólo una introducción, e informar a los padres de que ¡pueden enseñar a sus hijos a leer! Si desea un programa completo, paso a paso, que incluye todo lo necesario para enseñar a leer a su hijo, haga clic aquí para descubrir el Programa Camino Real a la Lectura: un programa de lectura infantil para padres, abuelos, educadores en casa y profesores.
